姚建年：科研创新基本功与学科交叉最重要

　　一个冬日的上午，记者在中科院化学所副所长办公室里见到了姚建年。办公室不大，书柜里堆满了书和材料，其中很多书脊上印着日文。这暗示着这位纳米科学家的一段出国经历：1987年至1995年在日本学习工作，获硕士、博士学位并从事博士后研究。就是这段不短的时间奠定了他科研的扎实基础。

　　尽管此前姚建年已在福建师范大学化学系留校任教，并有5年工作经历,但在科研方面似乎还是“一穷二白”，不知道到底要做什么，怎么做，一切都需要“师傅领进门”。

　　科学是需要传承的

　　而这个师傅——藤岛昭——显然跟对了。日本东京大学教授藤岛昭，这位光触媒现象的发现者、中国工程院外籍院士，在国际化学界享有盛誉。

　　“在藤岛昭先生那里我受到的陶冶很多，他告诉我怎么做科研，怎么树立并实现目标，怎么做高水平的科研。那是一个国际化的实验室，国际交往很多，会扩展你的视野、刺激你的思维。”姚建年语气中充满了对恩师的敬重，也充满了对自己那段经历的留恋。的确，如何提出问题，如何看待实验的失败、如何坚持在自己认定的科研方向上下工夫，导师和学生在实验室、办公室的交往恐怕更多是诸如此类的学术问题，而像如何做人等问题，学生更可能在非正式场合通过与导师交往潜移默化得到答案。

　　“要发展还是到中科院来”

　　1994年，受中科院感光化学研究所研究员陈萍之邀，回感光化学研究所从事“中国科学院王宽诚科研奖金”课题时，姚建年见到了时任中科院常务副院长路甬祥，路甬祥一句“要发展还是到中科院来”的鼓励成了他回国的动力。

　　就这样，姚建年选择了中国科学院作为自己科研事业的又一个起点，将新型纳米结构和光功能材料作为自己的主攻方向。1995年姚建年获得了国家杰出青年科学基金，同年获中国驻日本大使馆教育处首届优秀留学人员称号。1997年他首批入选人事部“百、千、万人才工程”第一、二层次，1996、1999年两次参加教育部召开的“优秀留学回国人员成果汇报会”，并受到表彰。2002年他领导的“光功能材料的制备、表征及性能”研究群体获国家自然科学基金委“创新研究群体”资助，在国外工作的基础上，利用超分子化学的方法、构建了光致变色性能优良的无机/有机超薄膜。并用浇注法和溶胶—凝胶合成制备了具有蓝光光敏光记录复合材料。

　　“我的科研创新得益于学科交叉互补”

　　当记者询问姚建年如何不断进行科研创新时，他低头沉思了一会儿说，有4条。首先肯定得有扎实的基本功。沙滩上绝对建不成高楼大厦，科研人员的基本功应该在本科和研究生年代打好。其次是查阅大量的文献，看看别人在做什么，绝对不能闭门造车。再次，需要学科上透彻而全面的领会和思考。“每个科研人员都想创新，但要看是否具备条件和基础。科学灵感不会光顾弱者和懒惰者！”第四，学科交叉非常重要，目前科研思想很多都来源于交叉学科，其他学科的知识和方法，传统学科发展到一定时期，会有极限。“我一回国就与中科院物理所有很好的关系，受益于与物理学、生物学的交叉互补”。科研思想来源于交叉学科，这一点也耦合了路甬祥在“科学与中国”科学论坛两周年报告中指出的“学科交叉融合进一步加快”，“做纳米科技，研制、应用绝不仅仅局限于物质科学，局限于物理跟化学，同样也拓展到生命科学领域，拓展到生态环境领域，拓展到能源等方面的领域。我们的科学家再不能局限于本学科领域方面单纯的研究，必须要注重跟其他学科领域的科学家共同探讨、共同发展、交叉融合、共同合作”。

　　最后，姚建年还强调了团队精神的重要性，“作为课题负责人，一定要照顾大局，有领导和凝聚能力，带领大家朝一个正确的目标前进；也要大度，不能太计较自己的得失”。

　　来源：科学网