[00071053]研究型远程教育与教学平台

技术投资分析： 远程教学是目前教育领域在技术和模式上重点研究的课题之一。传统的教室辅导答疑、批改作业等活动严重不适应学生学习的要求。信息技术已成为培养学生创新能力、开拓学生自学能力和教学改革的职称技术。在教学模式上，研究型学习、E-learning等逐渐成为学生学习模式的主流。构建一个有拓展性的网络教学平台，建设丰富的网络学习资源成为最迫切的任务。该平台的构成包括在线学习、答疑讨论、在线自测与考试系统、作业提交与批改、实践环节指导、教学办公专区等几个部分。其中的关键问题主要包括良好的被动式与自主式学习环境、完善的考试与防作弊体系和基于数据库挖掘技术的信息增值技术。 本成果的研究，以信息技术为手段，针对目前教育领域对远程教学的需求，面向各个层次的教学。通过深入研究教学改革的规律和基于WEB的软件开发技术，设计出了一套有广泛适用性的教学平台。该平台将采用先进的软件开发技术，以开拓性思想进行设计，设计的软件充分考虑了产业化目标，通过模块化，使之做到易用、易安装、易推广。针对系统运行中积累了大量的信息资源，本系统的以信息增值利用为目的，以数据仓库的技术为基础，对已有教学相关信息进行加工处理，完成自动答疑系统的研究与设计。通过对有关智能信息处理技术的分析，提出了多种有效的信息提取方法，从已有的信息中，就学生关注的热点问题，提取出相关的问题和解答，并能针对学生新提出的问题以提取信息为基础进行学习指导和自动解答。 该平台将主要由课堂教学、在线学习、答疑讨论、实验与实践辅导、作业提交与批改、在线自测与在线考试系统、教学办公专区、实践指导与管理等几个部分组成。 本课题的创新点在于除常规的学习与辅导系统外，还集成几乎所有教学相关的模块；学生成绩多样化，可将平时的学习变成一种策略游戏，充分调动学生的积极性；基于WEB的考试系统采用开放式结构，具有严密的防作弊措施；利用数据挖掘技术进行智能辅导。 技术的应用领域前景分析： 市场预测： 远程教育是目前国家、山东省大力发展的领域，就高校而言，到2004年山东省高校在校学生从1998年的15万增加到97万，而在岗教师只增加了不到2万人，教学资源已非常紧张。所以各学校都在积极探索和寻求通过信息化手段已满足学生人数激增的需求。从另一方面，教学制度、教学模式改革、加强学生自主性学习已成为各教育领域的重要课题之一。山东省政府早在“八五”期间就提出了用信息化带动产业化，山东省教育厅也提出了信息化带动增长率现代化的思想。由此可见，利用信息技术进行教育现代化的改革是教育领域当前的重要方向。 目前，国家已经投入大量资金发展远程教育，作为人口大省的山东，远程教育的市场是巨大的，不同教学层次的需求也是多种多样的，本软件以满足各个教学层次的需求为目的，可见市场之巨大，其社会效益和经济效益是显而易见的。 适用范围： 全日制教育，社会培训，企事业单位职业教育与培训 效益分析： 效益分析： 网络远程教育，是教育未来的发展方向，是一个潜在价值极大的新的高经济增长点。世界经合组织的研究表明：从1995年至2004年，全世界远程网络教育的市场规模每年以45%的速度扩张。由于网络技术的发展，网络教育将在我国教育中扮演越来越重要的角色。国家采取了强有力的统筹举措，通过政策导向和资金投入，加快网络教育建设进程：要多渠道、多形式的创办网络教育，努力改善基础设施；重视网络远程教学软件的研制、网站内容和形式质量的提高；尽快提高师资队伍的教育信息化和教育手段现代化的水平；推广普及现代信息化手段在教育中的应用，加大中西部经济欠发达地区的网络教育建设。让网络教育真正成为我国教育发展的推动力量，以培养和造就一大批国际化、信息化、个性化的新世纪人才，增强中华民族在世界上的竞争力。我们相信，作为一种新兴的教育与学习手段，以互联网为基础的中国网络远程教育在21世纪定能够得到长足的发展。 本项目的先期设备投资仅在10万元左右，基于上述思想为基础，以通过产品研发和推广，以获得好的经济和社会效益。 厂房条件建议： 生产条件： 基于网络的软件开发环境。WEB服务器一台，数据库服务器一台，系统分析员1人，熟悉.NET软件开发人员3-5人。 项目投资： 种类可以开发软件的公司均满足本成果的软件生产与推广的要求，如建立新的开发环境，约需要资金12万元。 备注： 无